Kennismaken met nieuwe boeken
Waarom werkvormen inzetten?
Bij leerlingen tussen de 9 en 15 jaar neemt de aandacht voor lezen vaak af. Daarom is het belangrijk om ze extra te stimuleren om te blijven lezen. Werkvormen kunnen helpen om het leesplezier vast te houden en hun verbeeldingskracht te vergroten en te verdiepen.
In dit artikel delen we drie korte, laagdrempelige werkvormen waarmee leerlingen op een speelse manier in aanraking komen met nieuwe boeken.
🍣 Werkvorm 1: Boekensushi
Net als sushi op een lopende band in Japan, krijgen leerlingen een reeks boeken voorgeschoteld die ze kort mogen verkennen. Daarna kiezen ze hun favoriet!
📋 Voorbereiding
- Verzamel evenveel boeken uit de schoolbibliotheek als er leerlingen zijn.
- Doe zelf ook mee voor extra betrokkenheid!
🧭 Aanpak
- Laat de leerlingen in een kring zitten en geef iedereen een boek.
- Zet een timer op 2 minuten. Leerlingen bekijken hun boek (bladeren, lezen, achterflap).
- Na 2 minuten geven ze het boek door met de klok mee.
- Herhaal dit nog twee keer, zodat elke leerling 3 boeken ziet.
- Laat ze hun favoriete boek kiezen.
- Laat om de beurt enkele leerlingen hun keuze toelichten (sla steeds 3 kinderen over).
- Scan het gekozen boek in de Leesapp en leen het direct uit.
🧩 Werkvorm 2: Coverquiz
Een luister- en raadspel waarbij leerlingen fragmenten horen en de bijbehorende boekcover moeten raden. Een leuke manier om nieuwsgierigheid te wekken!
📋 Voorbereiding
- Kies 5 boeken.
- Maak screenshots van de covers in de Leesapp.
- Print de eerste bladzijde van elk boek.
🧭 Aanpak
- Laat op het digibord alle 5 covers zien.
- Lees de eerste bladzijde van een boek voor (zonder de titel te verraden).
- Laat de leerlingen raden welke cover erbij hoort.
- Maak het juiste antwoord bekend.
- Herhaal voor alle boeken.
- Enthousiast? Scan het boek en leen het uit via de Leesapp!
💬 Werkvorm 3: Speeddate met Boeken
Leerlingen vertellen elkaar in korte "dates" over een boek dat ze (recent) hebben gelezen. Zo verspreiden ze leesplezier onder elkaar!
📋 Voorbereiding
- Laat alle leerlingen een boek meenemen (gelezen of “aan het lezen”).
🧭 Aanpak
- Verdeel de klas: de ene helft zit met een boek, de andere helft 'speeddatet' langs.
- Zet een timer op 2 minuten per ronde.
- Na 3 boeken bespreken: welk boek sprak het meest aan?
- Volgende les: rollen wisselen.
🌟 Variatie
- Verkort de tijd naar 1 minuut.
- Laat leerlingen bij elk boek een beoordeling geven met ⭐️⭐️⭐️.
- Gebruik een binnen- en buitenkring om structuur te bieden in de speeddates.
Met deze drie werkvormen breng je nieuwe energie in je leeslessen en help je leerlingen het plezier in lezen terug te vinden of verder uit te bouwen!